为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》和《教育部2022年工作要点》等相关文件精神，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。了解新时期的教育理念与思想，掌握“教学技巧、教学设计、教学评价、智慧课堂”，帮助教师快速适应“互联网+”“智能+”时代下的教与学方式，提高教师职业素养和教学水平。作为bat365在线平台登录教学能力提升培育工程，人工智能助推教师队伍建设行动，9月17日-18日,教师发展中心组织了“高校青年教师综合教学能力与职业素养提升研修培训”，本次培训内容包括快课教学法创建、教师职业的法律风险、教师语言艺术、高效智慧课堂教学设计、课程思政的学习评价五个模块的内容。本次培训采取专题讲座+答疑解惑+问答互动+指导解答+案例分享的形式。培训基于移动端，采取线上直播+回放的方式，实现参训教师随时随地学习的目的。365官网219名专任教师参加了培训学习。
北京大学赵国栋教授从疫情背景下的新常态教学和微视频录制和直播教学两个方面，结合理论和教学实践，详细解析了“快课教学法创建“混合—灵活”课程——基于快速原型制作的自助录课与直播技术”。
大连大学孙惠欣教授的“锤炼教师语言艺术，塑造魅力课堂”为主题的讲座从三个维度阐释了教师职业口语的含义和特点，教师职业口语的基本要求以及教师职业口语的艺术技巧。
北京联合大学研究员周丽华的讲座“成功导向 、学生中心、面向未来的高效智慧课堂教学设计”，分享了：智慧课堂：技术赋能、面向未来的高效教学模式转变；目标变革：成功导向、学生中心的学生综合能力培养；智慧互动：学成驱动、学教并重的课程教学活动设计；有效评价：诊断反馈、持续改进的课程发展性教学评价四个高效智慧课堂教学设计的主题。
西安欧亚学院孙建荣教授从课程思政教学结果评估案例；课程思政教学结果评估分析；课程思政教学结果测评设计三个方面介绍了课程思政学习结果评价的方法与实操。
培训结束后的满意度调查表明，本次培训对提升专任教师在线教育教学能力，尤其是保持在线学习灵活性、实施差异化教学，学习方式以自主性、个性化为特征 ，在虚拟课堂中重构师生关系以及教学设计以学生为中心，评价方式以能力考核为主，多种评价方式相结合等多方面取得了满意的成效，达成了预期的培训目标。
