1. 拓展訓練是體驗式學(xué)習的一種(zhǒng)，答什它是借助于教育學(xué)、心理時哥學(xué)、組織行爲學(xué)等相關學(xué)科成(chéng唱睡)果,針對(duì)社會(huì)的需求和學(xué)生特點設計出來的一種(遠秒zhǒng)課程模式。拓展訓練是一種(zhǒng)在模拟或自路服然的環境下，讓學(xué)員體驗經(jīng)過(guò)亮什設計的活動項目，接受個人潛力激發(fā)和團隊凝聚力好靜的挑戰,并從中分享得到相關理論的一種(zhǒng)課程暗什。拓展訓練的基本原則是以戶外自然環境爲主，體能(néng)活動爲導引，線聽心理挑戰爲重點，極限要求爲條件，完善:人格爲目标。拓展訓練包括室内情景訓練、年開戶外場地、野外和水上等項目。室内情景訓練包括組織能(néng就相)力、人際處理能(néng)力、協調能(néng)力、判斷能裡暗(néng)力、領導能(néng)力等管理素質培養的專題訓練項目。

        2、拓展訓練能(néng)培養中學(xué)一雜生團隊合作精神。拓展訓練中的團隊協作項目讓中學(xué議資)生在團隊中學(xué)會(huì)溝通和完成(chéng)任務,學(xué)會(huì)將(jiā黑農ng)個人目标和團隊目标相融合，學(xué)會(huì)和團隊成(chén這子g)員一起(qǐ)體驗成(chéng)功，總結失敗，懂得在困難和外的任務面(miàn)前尋求團隊的幫助爸不，通過(guò)團隊合作，每個成(chéng)員都(dōu件上)意識到有許多任務目标單憑個人的意志努們離力是達不到的，每個人都(dōu)需要别人的幫助并想方算子設法幫助别人,在此過(guò)程中學(xué)生的人際關系得到改善和提高，中學(xué)生團隊合作精神和件外意識得到增強。

     綠木;  3、拓展訓練可以激發(fā)中學(那我xué)生的潛能(néng)和創造力。拓展訓練的學(xué)習方式是發我也(fā)現式，在學(xué)習的過(gu坐畫ò)程中，學(xué)生獲得知識和方法的途徑是通過(guò空那)自己的探索和努力而不是由教師傳授的。拓展訓練會錯項目對(duì)中學(xué)生的體力、心智和智慧都(dōu)形成(ché水人ng)一定的考驗，每一名中學(xué)生在任務目标的引領下飛筆，挑戰自我、戰勝自我的信念驅使下，充分發(fā)揮主觀能(從間néng)動性，自身的潛能(néng)也被(bèi)充分挖掘，創車訊造力得到了淋漓盡緻地發(fā)揮。

        4、拓展訓練可以培養中學(xué)生的堅強意志的自信心。現在的中學(xu雪關é):生都(dōu)是家裡(lǐ)的寶貝，生活和學(xué)習喝訊環境都(dōu)比較順利、優越,缺乏困難的考驗，意志相對(duì)比較薄弱，些雪一旦遭遇挫折打擊，往往意志消沉，甚至一蹶不振，更有甚者會(huì)産生做都輕生的念頭。拓展訓練的個人項目和集體項目都(dōu)具有一定的難度，但技通是經(jīng)過(guò)努力可以完成(chéng)的項目，在完成(chéng)這(zhè)些項目的過(guò)程中， 中學(xué)生會(huì)迸發(fā)出積極進(jìn)取、黑慢頑強拼搏的強大力量，在失敗和反複努力之後(hòu),.終獲得的成(chéng)功會(huì)極大地增強他們的裡月自信心和戰勝困難的勇氣，他們意志品質也得到潛吧外移默化的增強。

    &答飛nbsp;    5、拓展訓練能(néng)培養學(xué)生的環境信雪适應能(néng)力。拓展訓練區别這劇于傳統體育教學(xué).明顯的特征是：在教師的引導下，學(xué)生通過(guò)體驗式學(xué)習，從房達到認識自我、熔煉團隊的目的。在訓練成(chéng)功中學(xué)生既要為地從集體中吸引力量和信心，通過(著會guò)自己的意志努力完成(chéng)自己的任務，又要和團隊其業錢他成(chéng)員真誠交流、親密合作，可子爲集體目标而拼搏。經(jīng)過(g站子uò)拓展訓練之後(hòu)，學(xué)生的環境适應能錯廠(néng)力得到培養，在步入新的環境或社會(huì)之後(hòu員鐘)，就(jiù)不再是一個孤立無援的個體，他們會(hu友志ì)迅速融入團隊,實現自己的價值和團隊的目标。拓展訓練的理理個念和内容符合新課程對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的要求,對(老又duì)中學(xué)生的全面(miàn)發(fā)展起(qǐ)到雨近積極的促進(jìn)作用,随著(zhe)教育改革的逐漸深入和拓展訓些志練項目的不斷成(chéng)熟,相物煙信拓展川練在學(xué)校體育教學(xué)中，西家在培養全面(miàn)發(fā)展的學(xué)生過(guò)程中會(hu術開ì)起(qǐ)到越來越重要的作用。